『教え学ぶ技術』苅谷 剛彦 | 筑摩書房 を読んで、 国語教育 書くこと・作文の指導 自分の言語生活を見直すに - sazaesansazaesan’s diary を補足した内容。 結論 大学時代の私の文章を改善するには、 枠：構造化できないなら枠組みを獲得せよ。 中身：中身…

評論文の背景 内田樹「届く言葉」（『街場の文体論』所収） - sazaesansazaesan’s diary に関連して なーんだ、そんなことだったのか！『寝ながら学べる構造主義』内田樹 | 文春新書 の内容に対応した、内田樹氏のブログ記事を紹介します。 第１章 第２章 ソ…

国語教育 文学教材のネタ3 表現技法に注目して羅生門を読む - sazaesansazaesan’s diary の続き。 羅生門についての気づきを書いておく。 本文は青空文庫の 図書カード：羅生門 原作は 今昔物語選 : 校註 - 国立国会図書館デジタルコレクション 武田祐吉 著…

本記事の位置づけ 『街場の文体論』は、東京書籍『精選国語総合』の巻頭第１教材である「届く言葉」の出典である。『文体論』に関して、関連する内田樹氏のブログなどを紹介しておく。 本ブログその他記事との関連 「届く言葉」のまとめ この教材の出典につ…

国語教育 舞姫２ - sazaesansazaesan’s diary につづく。 結論：『舞姫』は設定上、回想録として書かれた。挿入された自己分析はたぶん帰国中に考えたこと。 作品の引用は青空文庫より。 （1/23追記 舞姫は 図書カード：舞姫より引用） 〇どのように書いたか…

高１教材「水の東西」を読んだときの脳内の動きをメモしておきます。 （脳内の動きを書くきっかけは、 国語教育 大村はまの手びき - sazaesansazaesan’s diaryで引いた苅谷氏にヒントを得ました。） タイトルに東西→対比が多い文章？ 形式段落を振る。 全体…

結論：語り手と視覚化媒体で文学史を整理。 国語教育 文学的文章 語り手 - sazaesansazaesan’s diary の続き。 〇教科書的文学史への批判 日本文学史の構想 - 国立国会図書館デジタルコレクション 風巻景次郎 著『日本文学史の構想』,昭森社,昭和17. 国立国…

国語教育 短歌（永田和宏を中心に） - sazaesansazaesan’s diary の続き。和歌の教材になりそうなものを引く。 『本居宣長〔上〕』 小林秀雄 | 新潮社 『本居宣長（上）（新潮文庫）』小林秀雄／著 | 新潮社 で見つけた文献の紹介。 ながむるの起源。ながむ…

中３教材「故郷」（魯迅）の指導案を書いているときのメモを載せておきます。 （1/19追記 引用は集英社版 世界文学全集『魯迅・巴金』から） 結論 学習指導要領解説の学習過程との対応 場面分け・構造 記憶の描き方の特徴 以下、生徒諸君が気づきそうなこと …

学びとは何か - 岩波書店 のうちで、 ・スキーマ＝「行間を補うために使う常識的な知識」（p19） ・言葉で教えることの弊害 言葉だけで理解したつもり。知識とは覚えて増やすと誤解。教えてもらうのが普通に。（p205） ↓今井氏の指摘を受けて、 使える知識に…

教育の目的③ 学校と大工を比較 - sazaesansazaesan’s diary の追記のうち、江戸と現代を比較した部分を移動しました。 教採対策 教育思想史いろいろ - sazaesansazaesan’s diary 歴史学 身分制社会 - sazaesansazaesan’s diary とも関連します。 1/22追記 明…

評論文の背景知識 永田和宏 知識と教養 - sazaesansazaesan’s diary で永田和宏氏の教養についての話を引きました。 その続きで、 デューイが教養について述べた記述をまとめます。 民主主義と教育 （上） - 岩波書店 第9章 目的としての自然的発達と社会的…

結論 第18章のまとめ 習慣が評価・行動を決める。鑑賞は道徳・生徒指導にも関係する。 第22章 精神は個人だけのものではないと理解されず、道徳の理論は不十分。 以下はその要約レジュメである。 下 第18章 教育的価値 1実感ないし鑑賞の本質 P65 鑑賞の3つ…

結論 描写から心情を読めと言われるが、感情は不思議。 国語教育 心情の読み取りは可能か？ - sazaesansazaesan’s diary のつづきです。 国語教育 文学的文章の前提は『小説神髄』に？ - sazaesansazaesan’s diary で『小説神髄』がはじめて文学は心情を描く…

結論：語り手、直接言わない、文法に注目 教育力 - 岩波書店 ｐ81別の言い方・他の作家・英訳との比較。文体の特徴。表現の効果などを考えさせる、などの発問をしては、と提案。 羅生門を例に諸書から抜粋しておきます。 なお、本記事は 文学の授業で論理的…

菊池寛 形 （青空文庫）は扱いが難しい。 指導要領の読むことの学習の過程で分類すると、 ・構造と内容の把握の点では、簡単な構造で短い話。 ・精査・解釈の点では、心情描写が心の声で表現される。 ・考えの形成の点では、考えるヒントが少ない。 考えの形…

文学とは何かを論じることは、おそらく高校の『文学国語』までやらない。 しかし、中学生に聞いてもいいのでは？ では、文学とは？ 文学入門 - 岩波書店 第4章 文学は何を、どう読めばよいか、 の一節(桑原武夫全集１巻、pp153-154)では、 物語…非日常、事件…

あの午後の椅子 / 永田 和宏【著】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア 「歌で伝えられるもの」（初出2014） ↓ 歌道小見 - 国立国会図書館デジタルコレクション の写生論や 吉本隆明『言語にとって美とは何か』の…

国語の問題にたまにでる永田和宏氏の文章の抜粋をまとめておきます。 学問とわからないこと 「いい講義とは……」（初出2010年） 共通の知識をもつこと 習った知識を活かす 「いい講義とは…」への補足 1/18追記 「いい講義とは…」への補足２ 1/18追記 「いい講…

結論：教科書そのままではなく、周辺知識を教える。そうすることで、自分に関連ある、意味ある知識として理解できるようにする。 6/12追記 論文執筆 研究の方法論1 - sazaesansazaesan’s diary のつづき。 指導案を作るときに考えること（大まかに） 教科書…

結論：教材が指導事項をいかに・なぜ配置したかに注目。 教える内容を虚心に見直す。どこに注意して教えるかを明確化。 教材の考察｜堀 裕嗣 を受けて、 教材研究の参考になるものを紹介します。 日本語教育実践入門 - 東京大学出版会 の各章は以下のように…

結論： 言葉は意外と自由に使えない、不思議なものだと意識したい。 国語教育 言葉による見方・考え方2 言葉を大切に - sazaesansazaesan’s diary の続き。 （1/13追記 国語教育 国文法を学ぶ意味 - sazaesansazaesan’s diary とも関連） 「言葉による見方・…

結論 答えが見えなくても、聞く・書く 人は、言いたいことを全部心に書いてから、話す・書くのではない。 話すことについては、 永田の「相槌のありがたさ」（初出2015） あの午後の椅子 / 永田 和宏【著】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本…

結論 発信では、宛先、敬意、文脈共有、相手の話を広げる、話題の価値が必要。 (内田樹と日常生活から考える） はじめに 言語技術の区分 受信と発信 １：宛先 ２：敬意 ３：文脈共有 4 相手が言ったことを広げる 5 話題が発信に値すると思える ２（敬意）の…

結論 国語では、考える力を得るため、思考の方法を練習し、意識せず使えるようになろう。 教採対策 教育の目的② 教科をこえた力を得る - sazaesansazaesan’s diary 国語教育 必要な国語力3（論文執筆も兼ねて） - sazaesansazaesan’s diary の続き。 （1/28…

教採対策 意欲・興味 - sazaesansazaesan’s diary ・・・興味は持続させ、教えるべきは興味がなくても教える。興味は広げる 興味拡大の重要性は、 教採対策 教育の目的② 教科をこえた力を得る - sazaesansazaesan’s diary の旺文社の社長の言葉にもある。 〇…

教採対策 教育の目的④ 内田樹の成熟まとめ - sazaesansazaesan’s diary 教採対策 教育の目的⑤ 内田氏の成熟論を受けて - sazaesansazaesan’s diary のつづきです。 結論：未成熟には利点もある。 過去の反復もなしにすむ。支え合いで生きる。経験を変えてい…

〇役に立つ 結論：生活に役立ち、熱中できるならば価値がある。 本当は学んだことを生活に活かせるはずなのにできていない。 （なぜ役に立つことについて考え始めたかは1/18追記の２番目を参考） （1/18追記 進路 大学での学び - sazaesansazaesan’s diaryも…

〇卒業後も学べるようにするのが教育の目的 民主主義と教育 （上） - 岩波書店 第4章 成長としての教育 p89 （成長はより以上の成長があるだけ、教育はより以上の教育があるだけ、と述べ、 学校教育が終わっても教育は続くという言葉を引いた後で、） 「この…

結論：仕事のための能力養成よりも、いろいろな仕事が持つ意味を教える必要がある。 キャリア教育 関連 - sazaesansazaesan’s diary 教採対策 キャリア教育 - sazaesansazaesan’s diary(9/3) 教採対策 キャリア教育 - sazaesansazaesan’s diary(9/5) 教採対…